拓展訓練遊戲是(shì)一(yī)種直接體(tǐ)驗式訓練，主要(yào)目的(de)是(shì)培養孩子(zǐ)的(de)合作(zuò)意識₩，進取精神，創造能(néng)力和(hé)冒險精神等等，而要(yào)想擁有(yǒu)這(zhè)些(xiē)品質，就(jiù)需要(yào•)擁有(yǒu)正确的(de)自(zì)我意識，自(zì)我意識是(shì)對(duì)自(zì)己和(hé)周圍事(shì)物(wù)的(de)一(yī)種認識和β(hé)評價，兒(ér)童拓展訓練遊戲的(de)內(nèi)容豐富，能(néng)夠讓孩子(zǐ)在遊戲的(de)過程中發生(shēng)變化(huà)，₽從(cóng)而提高(gāo)孩子(zǐ)的(de)綜合素質。 在我們生(shēng)活中，不(bù)少(s☆hǎo)孩子(zǐ)不(bù)會(huì)與别人(rén)交往，而且他(tā)們不(bù)善于表達自(zì↔)己的(de)感情，害怕吃(chī)苦，依賴性比較強等，這(zhè)些(xiē)都(dōu)表明(míng)了(le)他(tā)們沒有(yǒu)一(yī)個(gè)健康的(de)心态。為(♥wèi)了(le)讓他(tā)們适 應未來(lái)的(de)生(shēng)活，家(jiā)長(cháng)可(kě)以選擇放(fàng)手，讓他(tā)們進行(xíεng)兒(ér)童拓展訓練遊戲，讓他(tā)們吃(chī)一(yī)些(xiē)苦，自(zì)己獨立做(zuò)主，并與别人(rén)交流，>而這(zhè)也(yě)是(shì)他(tā)們改正缺點的(de)一(yī)個(gè)機(jī)會(huì)。

       拓展訓練的(de)所有(yǒu)訓練項目都(dōu)是(shì)借用(yòng)專用(yòng)拓展訓練器(qì)材，在模拟的(de)場>(chǎng)景中進行(xíng)。每種拓展器(qì)材都(dōu)是(shì)結合了(le)身(shēnδ)體(tǐ)的(de)運動結構、心理(lǐ)素質及培訓目的(de)而精心設計(jì)的(de)。現(xiàn)在兒(ér)童拓展訓練，占了(le)拓展訓練中比較大(dà)的(↕de)數(shù)量，說(shuō)明(míng)大(dà)家(jiā)現(xiàn)在也(yě)越來(lái)越注重青少(shǎo)年(nián)的(de)培養，那(nà)你(nǐ)知(zh∞ī)道(dào)拓展訓練對(duì)孩子(zǐ)有(yǒu)什(shén)麽好(hǎo)處嗎(ma)?₽

培養孩子(zǐ)的(de)團隊意識
     兒(ér)童拓展訓練遊戲中蘊含的(de)道(dào)理(lǐ)有(yǒu)很(hěn≥)多(duō)，其中不(bù)少(shǎo)遊戲環節能(néng)夠讓孩子(zǐ)明(míng)白(bái)一(‍yī)些(xiē)生(shēng)活中所發生(shēng)的(de)常見(jiàn)問(wèn)題，然後通(≥tōng)過遊戲深刻反映出這(zhè)些(xiē)問(wèn)題，并讓孩子(zǐ)從(cóng)中得(de)以體(tǐ)驗和(hé)感悟，而要(yào)解決這(zhè)些(x✘iē)問(wèn)題，需要(yào)團隊合作(zuò)，每個(gè)人(rén)分(fēn)配不(bù)同的(de)任務，這(≈zhè)樣才能(néng)完全解決這(zhè)些(xiē)問(wèn)題。這(zhè)些(xiē)遊戲中的★(de)體(tǐ)驗都(dōu)能(néng)夠運用(yòng)到(dào)以後的(de)學習(xí)和(hé)工(gōng)作(zuò)中，這(z hè)也(yě)是(shì)兒(ér)童拓展訓練遊戲的(de)重要(yào)體(tǐ)現(xiàn)之一(yī)。
培養孩子(zǐ)的(de)健康心态
在我們生(shēng)活中，不(bù)少(shǎo)孩子(zǐ)不(bù)會(huì)與别人(rén)交往，而且他(tā)們不(bù)善于表達自(zì)己的(de)感​情，害怕吃(chī)苦，依賴性比較強等，這(zhè)些(xiē)都(dōu)表明(míng)了(le)他(tā)們沒有(yǒu)一(yī)個(gè)健康的(de)心态。為(wè↕i)了(le)讓他(tā)們适應未來(lái)的(de)生(shēng)活，家(jiā)長(cháng)可(kě)以選擇放(fàng)手，讓他(tā)們進行(≠xíng)兒(ér)童拓展訓練遊戲，讓他(tā)們吃(chī)一(yī)些(xiē)苦，自(zì)己獨立做(zuò)主★，并與别人(rén)交流，而這(zhè)也(yě)是(shì)他(tā)們改正缺點的(de)一(yī)個£(gè)機(jī)會(huì)。

培養孩子(zǐ)的(de)學習(xí)能(néng)力

     拓展訓練遊戲能(néng)夠開(kāi)闊孩子(zǐ)的(de)思路(lù)，對(duì)總結，持之以恒等方β面有(yǒu)著(zhe)一(yī)些(xiē)鍛煉，而這(zhè)些(xiē)能(néng)力都(dōu)能(né≥ng)夠運用(yòng)到(dào)學習(xí)中去(qù)。通(tōng)過訓練能(néng)夠提σ高(gāo)孩子(zǐ)學習(xí)的(de)情趣，并能(néng)夠激發孩子(zǐ)學習(xí)的(de)熱(rè)情，培養孩子(zǐ)善于學習(xí)，善于總結，善∞于吸收的(de)能(néng)力。

      具體(tǐ)的(de)根據拓展項目而定，不(bù)同項目有(yǒu)不(bù)同針對(duì)性，當然孩子(zǐ)的(d✔e)自(zì)身(shēn)情況也(yě)決定了(le)适合參加什(shén)麽樣的(de)拓展訓練，合理(lǐ)&的(de)适合的(de)就(jiù)是(shì)好(hǎo)的(de)，現(xiàn)在市(shì)面上(shàng)也(yě)有(yǒu)一(yī)ε些(xiē)專門(mén)做(zuò)兒(ér)童拓展項目的(de)，既娛樂(yuè)又(yòu)鍛煉身(shēn)體(tǐ)素質，還(háφi)有(yǒu)很(hěn)重要(yào)一(yī)點是(shì)鍛煉孩子(zǐ)的(de)性格毅力，敢于不(b∑ù)敢就(jiù)在自(zì)己的(de)一(yī)念認識之間(jiān)，突破就(jiù)有(yǒu)*的(de)進步與成長(cháng)，不(bù)求*☆但(dàn)求進步就(jiù)好(hǎo)，*的(de)也(yě)是(shì)從(cóng)日(rì)常點滴之間(jiān)積累而來(lái)。

      兒(ér)童拓展訓練多(duō)種多(duō)樣，拓展活動就(jiù)是(shì)娛樂​(yuè)活動和(hé)運動鍛煉，達到(dào)是(shì)孩子(zǐ)內(nèi)心愉悅和(hé)身(shēn)體(tǐ)素質的(de)提高(gāo)，兒(ér)童拓展↔訓練也(yě)不(bù)同于運動鍛煉，有(yǒu)的(de)講究個(gè)人(rén)的(de)鍛煉提升突破，有(yǒu)的(de)講究團體(tǐ)的(de)磨合與協作(zu€ò)，通(tōng)過團體(tǐ)之間(jiān)的(de)協作(zuò)，充加孩子(zǐ)內(nèi)心對(duì)其它 同伴的(de)認識與合作(zuò)，增進友(yǒu)誼提高(gāo)個(gè)人(rén)思想意識層面，增強并發揮每個(gè)孩子(zǐ)自(zì)身(shēn)的(de)✘特點優勢，增自(zì)信心和(hé)責任感。

從(cóng)少(shǎo)兒(ér)的(de)能(néng)力方面，拓展能(néng)給少(shǎo)年(nián)帶來(lái)什(s∞hén)麽呢(ne)？

1、觀察力

　　主要(yào)幫助孩子(zǐ)克服在作(zuò)業(yè)中出現(xiàn)的(de)觀察不(bù)細、不(bù)全，大(dà)而化(huà)之，出現(xiàn)看(kàn)漏1題、看↔(kàn)錯(cuò)題、做(zuò)錯(cuò)題而檢查不(bù)出問(wèn)題等馬虎現(xiàn)象;在日(rì)常生(shēng)活中缺乏對(‍duì)事(shì)物(wù)的(de)觀察習(xí)慣，以緻作(zuò)文(wén)不(bù)形象、生(shēng)動，缺乏差異和(hé)細節描寫>。特别是(shì)在考試中因觀察問(wèn)題而丢分(fēn)留下(xià)終身(shēn)遺憾。

　　2、注意力

　　主要(yào)是(shì)幫助孩子(zǐ)解決學習(xí)注意力不(bù)集中、注意時(shí)間(jiān)短(duǎn)暫、注意分(fēn)配不(bù)當等不('bù)良注意問(wèn)題，通(tōng)過訓練提高(gāo)其學習(xí)注意品質。

　　3、記憶力

　　主要(yào)是(shì)幫助孩子(zǐ)解決學習(xí)中記不(bù)住、容易忘、不(bù)知(zh★ī)怎樣記，生(shēng)活中丢三落四等問(wèn)題，培養記憶習(xí)慣，學會(huì)記憶方法。

　　4、思維力

　　兒(ér)童拓展的(de)拓展産品主要(yào)是(shì)幫助孩子(zǐ)克服片面思維、單一(yī)思維、從(cóng)衆思維、權威思維、經驗思維、書(shū)本思維、σ自(zì)我中心思維等思維枷鎖，培養質疑思維、發散思維、縱橫向思維、右腦(nǎo)思維、靈感思維、互動思維等創新思維習(xí)慣。

　　5、想像力

　　主要(yào)是(shì)幫助孩子(zǐ)克服想象貧乏、想象不(bù)大(dà)膽、不(bù)獨立、不(bù)新穎、不(b‍ù)豐富、不(bù)奇特等現(xiàn)象，培養具有(yǒu)文(wén)學大(dà)家(jiā)的(de)超級科☆(kē)幻想象能(néng)力。

　　設計(jì)合理(lǐ)，結構得(de)當，使用(yòng)方便，當然以安全為(wèi)基礎，很(hěn)好(hǎo)的(d₩e)科(kē)學性設計(jì)與生(shēng)産都(dōu)是(shì)重要(yào)的(de)前提。