來(lái)源: 作(zuò)者:出處: 時(shí)間(jiān):2021-04-01 點擊量:
拓展訓練(Outward Bound),又(yòu)稱外(wài)展訓練,拓展訓練通(tōng)常利用(yòn↔g)崇山(shān)峻嶺、翰海(hǎi)大(dà)川等自(zì)然環境,通(tōng)過精心設計(jì)>的(de)活動達到(dào)“磨練意志(zhì)、陶冶情操、完善人(rén)格、熔煉團隊”的(de)培訓目的(de)。
目的(de)
睡(shuì)懶覺簡直就(jiù)是(shì)假期的(de)題中之意
進行(xíng)的(de)不(bù)同項目,通(tōng)過語言溝通(tōng)、肢體(tǐ)接觸,使隊員(yuán)間(jiān)快(kuài)速熟悉,增進感情和(hé)信任感,新生€(shēng)入學時(shí)的(de)最佳選擇科(kē)目。戶外(wài)拓展訓練就(jiù)是(shì)通(tōng)過人(rén)親自(zì)參與遊戲的(de)培訓體(tǐ)驗,從(cóng)中積累一(yī)些(xiē)成功經驗以及失敗的(de)教訓,不(bù)斷地(dì)反思和(h₩é)研究,從(cóng)而達到(dào)自(zì)我學習(xí)和(hé)自(zì)我提高(gāo)的(de)目的(de)。因為(wèi)這(zhè)種學習(xí)方式是(shì)互動的(de),因此能(néng)夠達到(dào)真正掌握知(zhī)識的(de)目的(de)。



意義
閱讀(dú)是(shì)需要(yào)獨自(zì)一(yī)人(rén)去(qù)完成的(de)事(shì)情
戶外(wài)拓展訓練是(shì)一(yī)種塑造團隊活力、推動組織成長(cháng)的(de)不(bù)斷增值的(de)訓練σ課程。訓練內(nèi)容豐富生(shēng)動,寓意深刻,以體(tǐ)驗啓發作(zuò)為(wèi)教育手段,學員(yuán)參與的(de)訓練将成為(wèi)他(tā)們終身(shēn)難★忘的(de)經曆,從(cóng)而讓每一(yī)系列活動中所寓意的(de)深刻的(de)道(dào)理(lǐ)和(hé)觀念,能(néng)牢牢地(dì)紮根在團隊和(hé)每個(gè)成↓員(yuán)的(de)潛意識中,并發揮效用(yòng)。



要(yào)求
心情因為(wèi)整理(lǐ)變都(dōu)清爽和(hé)全新
1.本校(xiào)校(xiào)園文(wén)化(huà)建設
2.師(shī)生(shēng)團結一(yī)緻,共同努力,完成任務。
3.迅速提升執行(xíng)力,意識到(dào)執行(xíng)力的(de)重要(yào)性。
4.溝通(tōng)協商,資源互補。如(rú)何快(kuài)速有(yǒu)效完成任務,溝通(tōng)!
5. 自(zì)我身(shēn)心的(de)提升!



主體(tǐ)
一(yī)個(gè)可(kě)以慢(màn)下(xià)來(lái)與自(zì)己相(xiàng)處的(de)過程
面向小(xiǎo)學生(shēng)、中學生(shēng)、高(gāo)中生(shēng)、大(dà)學生(shēng)、公司、單位等社會(₹huì)各界人(rén)士。



總結
運動能(néng)讓人(rén)身(shēn)心愉悅有(yǒu)效排除孤獨感
通(tōng)過拓展訓練,學員(yuán)在各個(gè)面将有(yǒu)顯著的(de)提高(gāo):更好(hǎo)地(♠dì)、融洽地(dì)與群體(tǐ)合作(zuò);學習(xí)欣賞、關注和(hé)愛(ài)護自(zì)然。


